На столе расставляются в определенной последовательности несколько предметов (мяч, скакалка, чашка и др.). Детям предлагается подойти и запомнить как выставлены эти предметы. Затем дети поворачиваются спиной, идут к противоположной стороне стола. В это время воспитатель переставляет предметы и предлагает вернуться и посмотреть, что изменилось. Кто быстрее определит изменения, тот и выигрывает.

“Арифметические кубики”

Для игры нужно 3 кубики. Каждый бросает их по 3 раза. Если среди выпавших чисел оказываются одинаковы, они состоят (например, выпало 3, 5 и 3, игрок составляет сумму 3 +3 = 6, а если выпадут все разные числа, допустим 5, 2 и 3 – они не учитываются). Если же случится так, что после очередного броска все 3 числа окажутся одинаковыми (например, 4,4 и 4), то сумма этих чисел еще и удваивается. Побеждает тот, у кого в результате трех бросков окажется наибольшая сумма чисел.

“Испорченный телефон”

Дети выбирают ведущего. Все остальные игроки садится на стулья, поставленные в ряд. Ведущий очень тихо (на ухо) говорит тому, кто сидит первый в ряду, какое-либо слово, а тот передает его следующему и так до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается. У последнего игрока ведущий спрашивает: “Какое слово ты слышал?” Если ребенок скажет слово, предложенное ведущим, означает “телефон исправен”. Если же слово не то, ведущий спрашивает всех по очереди (начиная с конца), которое они услышали слово. Так находят того, кто “испортил телефон”. Кто не правильно передал слово, занимает место ведущего.

“Найди пару”

Дети садятся в круг на пол, снимают обувь с левой ноги, составляют его в центр круга. Затем игроки по очереди, с закрытыми глазами, подходят к кучи обуви и ищут свое. Побеждает тот, кто правильно оденет свою обувь.

“Путаница”

Игроки выбирают ведущего, который выходит за дверь. Остальные дети становится в круг, берутся за руки. Не отпуская рук, они стараются как можно хитрее “запутаться. Можно проходить под руками соседей, переступать через них. Когда все запутаются, ведущий заходит в комнату и распутывает участников. Руки друг друга игроки при этом не отпускают. Затем выбирается новый ведущий, вновь выходит за дверь, а последние “запутываются”.

“Холодно-горячо”

Выбирают ведущего и отправляют его за дверь. Тем временем дети прячут где-нибудь в комнате какой-то небольшой по размерам предмет. Далее ведущего зовут обратно в комнату – он должен найти этот предмет. Все игроки помогают ведущему: если он находится далеко от спрятанного предмета, дети кричат “холодно!”, А если он сделал движение в направлении того места, где лежит спрятанное – ему говорят “тепло, еще теплее, горячо!”. Как только ведущий шагнет не туда, сойдет с правильного направления, как все сразу дают ему это понять.

“Найди мяч”

Игроки становятся в круг, близко друг к другу, лицом в центр круга. Ведущий выходит на середину круга. Все дети держат руки за спиной. Одному из них дают мяч среднего размера. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Ведущий старается угадать, у кого находится мяч. Обращаясь то к одному, то к другому участнику, он говорит: “Руки вверх!”. После этих слов игрок должен сразу поднять руки вверх. Тот, у кого оказывается мяч, или кто, впустить его, становится ведущим.

“Ухо, горло, нос”

Игроки становятся в шеренгу. Ведущий встает перед ними и говорит: “Каждый будет закрывать то, что я буду называть”. Дети должны закрывать только те части лица, которые называет ведущий. Он начинает по очереди называть ухо, горло, нос, но при этом специально путать игроков. Ведущий называет, например, нос, а закрывает уши. Кто ошибается, тот выбывает из игры. Выигрывает тот, кто остался последним.

“Живое-неживое”

Ведущий называет живые и неживые понятия, а дети отвечают хором только “живое”, а на “неживое” молчат. Выигрывают дети, которые меньше всех ошиблись.

“Предметы (Фанты)”

Дети приносят с собой какие-нибудь небольшие предметы (фанты) и складывают их в одно место. Затем выбирают одного из игроков, который становится спиной к предметам. Ведущий берет один из предметов в руки и спрашивает: “Что делать тому, кому принадлежит этот предмет?” Все игроки видят этот предмет, но один стоит к нему спиной и не знает, на чей фант указывает ведущий. Задача этого игрока – назначить “штрафы”, задача, которую должен выполнить хозяин предмета, чтобы выкупить предмет.

“На ком оборвется?”

Число игроков должно быть четным. Все садятся в круг и считаются на первый – второй. Первые номера – одна команда, вторая – второй. Начинает первый игрок из первой команды, он говорит любое слово, а тот, кто сидит рядом, повторяет его и называет другое слово, не связанное по смыслу с первым словом. Третий называет первые 2 и называет свое слово. Так говорят по кругу все подряд, пока кто-то из игроков не забудет последовательности слов, и тогда его команда проигрывает. Игра начинается заново, и первый говорит слово тот, кто сидит рядом с тем, кто проиграл.

“Статуя”

Два участника становятся один напротив другого. Один из них в течение 5 секунд демонстрирует позу, затем возвращается в исходное положение. Другой ребенок должен ее точно повторить, потом они меняются ролями. Победителем становится тот, кто точнее всех повторил позу.

“Вежливо-невежливо”

Дети становятся в круг. Ведущий называет чье имя и при этом задает вопрос: «Уступить в трамвае место?” Тот, кого назвали, если это вежливо, отвечает: «Вежливо». Если это не вежливо, отвечает: «Невежливо». Примеры вопросов: 1.Поздороватися при встрече? 2.Штовхнуты, не извиниться? 3.Допомогты поднять вещи? 4.Узяты билет в автобусе? 5.Не уступить место в транспорте бабушки? 6. Улыбнуться? 7. Читать книгу в автобусе? 8. Слушать музыку? 9. Не ответить на вопрос?

“Проползти через тоннель”

На высоте 20-25 см от пола протянуто 2 веревки (или больше). Расстояние между ними 50 см. Через “туннель” нужно проползти, не задев веревки. Кто ошибется, тот выбывает из игры. Побеждает тот, кто проползет по “тоннеля” до конца, не задев веревку.

“Угадай, кто”

Все игроки становятся в круг. Тот, кто водит, становится в середину и закрывает глаза. По указанию взрослого один из игроков подходит к ведущему в центре круга, касается его плеча и называет по имени, изменив голос. Затем возвращается на место. Если ведущий отгадал, кто к нему приближался, то его место занимает игрок, который подходил. Если не угадал, то продолжает водить. Продолжается несколько раз, затем выбирается следующий ведущий. Подходить к ведущему можно зигзагами, чтобы труднее было угадать.

А вот в восточных народов крысенок – священный. В его честь строят храмы. Ученые утверждают, что крысы похожи на людей. Они умны, нежны и общительны.

Ворами крыс называют несправедливо

В мире есть более 120 видов крыс, но только два из них являются носителями опасных для людей инфекций. Это черный крыса, дурная репутация которого связана с эпидемиями чумы, и больший бурая крыса, которого называют норвежским, – из-за ошибочного мнения, что он проник в Европу через Норвегию. Норвежская крыса вытеснила черного и занял место главного городского хищника. Его чаще всего можно увидеть возле мусорных баков, в городских парках и на платформах подземки. Так называемые «домашние» крысы, которых люди держат дома, является разновидностью норвежского крысы. Они, как правило, альбиносы, хотя иногда имеют пятнистый окраску, наподобие домашних кошек. Эти хвостатые легко поддаются воспитанию.

“Декоративные крысы безопасны, они спокойны, их легко можно научить всяких трюков, – рассказывает эколог Андрей Кийко. – Они привлекают покупателей интересными оттенками. Щурик быстро привыкает к своему хозяину, а хозяин – к нему. Владелец ни за что не променяет его на кота или собаку.

По словам господина Андрея, крыс несправедливо называют ворами. Они не крадут сознательно, а берут пищу, которая встречается на их пути, чтобы выжить. Научить воровать можно только обезьяну или птицы. Крысы – как муравьи. Думают о завтрашнем дне: на зиму откладывают запасы корма. В это время года хвостатые ближе подходят к людям.

В научных трудах о крысах пишут не только как об источнике бедствий и эпидемий. Одомашненные животные спасли, вероятно, столько же человеческих жизней, сколько забрали их уличные собратья. В качестве подопытных животных крысы занимают особое место в исследованиях сердца, почек, иммунной, репродуктивной, нервной систем и других частей человеческого организма. Последние достижения в расшифровке генома крысы позволяют предположить, что со временем он вытеснит лабораторную мышь, любимицу генетиков.

Молоко из бутылки получают хвостами

Если пощекотать загривок маленького крысы, ультразвуковая аудиограмма покажет то вроде смеха человека. Хвостатые смеются от щекотки, особенно юные особи. Крысы, как и люди, видят сны: эпические истории о путешествиях и неудачные побеги. Они «подсаживаются» на алкоголь, кокаин, никотин, амфетамин и потакают своим слабостям, выбирая пагубный путь. Между собой они дружественные.

Секс для крыс – не просто инстинкт. Хвостатые улавливают разницу между хорошими и плохими половыми отношениями. Когда у них есть основания предполагать, что им предстоит замечательный секс, демонстрируют свои ожидания – покачиваются и трогают лапами свои уши, подпрыгивают и срываются с места, останавливаются и бросают призывные взгляды …

Как рассказал директор торгового комплекса «Природа» Валерий Смыслов, крыски настолько умные и изобретательные, которые способны закатить в норку яйцо. Однажды они добрались до молока в бутылках, которые были без крышек (в советское время молоко продавали в бутылках – Авт.) Мордочками добраться до пищи грызуны не могли, поэтому решили получать пищу хвостами: по очереди запихивали их в отверстия, чтобы другие могли слизывать молоко.